EQUIPO DE TRABAJO
1)valentina Madrigal Henao (líder).
2)Geraldine García Arango.
IDEAS:
#1
crear un diseño de espacio, el cual este adaptado para personas con discapacidad física,también se facilitaría el desplazamiento y la comodidad del individuo, además sería útil puesto que igualaron las condiciones del lugar para cada persona.
#2
Elaborar un espacio con recursos económicos,pero que a su vez tenga un estilo sencillo y sofisticado.sirve para que las personas con pocos ingresos,tengan comodidades que les generen una buena energía y vivan a gusto. beneficia a todas las personas que quieran obtener un lugar adecuado ,sin tantos gastos.
#3
Diseñas espacios laborales que no sean tan convencionales.sirve para que los trabajadores se sientan más a gusto y no se vea tan tedioso.seria útil porque ayudaría a que el ambiente salga de lo monótono.
#4
Mejoramiento en la distribución de los inmuebles en los restaurantes, para generar un mejor entorno más viable.se beneficiaran tanto los clientes como los empleados.
#5
Hacer que los espacios escolares sean mas motivadores y alegres para que los estudiantes tengan una mejor visión del colegio y no lo consideren como una obligación. Al tener estos ambientes renovados podrían incluso llegar a prestar más atención y disposición.
LA PROPUESTA ESCOGIDA ES:
- adaptación de espacios para personas con discapacidades físicas.
-DIUNE (Diseño Innovador de Unidades Educativas)
IDEAS SIMILARES:
-La presente investigación ha tomado como referencia a las bases del diseño
interior, como motor para construir ambientes agradables, que reúnen las
condiciones adecuadas para el desarrollo vital de toda persona. La investigación
tiene una modalidad de campo y bibliográfica documental por lo que es un estudio
de carácter social, exploratorio y descriptivo. Se aplicó las técnicas de recolección
de datos, determinándose que el diseño interior de la Fundación Huambaló,
mejora significativamente la calidad de vida de las personas que acuden
diariamente, por recibir sus terapias. Solamente un espacio adecuado, distribuido
adecuadamente, con medidas correctas, es lo que permite que cualquier persona
sienta comodidad y confort; más aún personas con capacidades especiales, que
requieren de sumo cuidado, de espacios acordes a sus necesidades, lo que apoya
significativamente a su estadía en la Fundación, de manera placentera.
http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/8612
-Para diseñar el control domótico
de iluminación, persianas y puertas interiores por comando de voz de un modelo
de casa específico, destinado a personas con discapacidades motrices, se
realizó el análisis y estudio investigativo para seleccionar los diferentes
tipos de dispositivos de control domótico basado en el protocolo X10, y su
respectivo software de control SpeakHome. Para la cual se consideró las
características arquitectónicas y el diseño eléctrico de la casa. Este diseño
puede ser utilizado en futuras implementaciones en esta área, debido a que los
dispositivos están adecuados para que las personas con discapacidad puedan
comandar sin dificultad.
http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/311
la escuela nueva y los espacios para educar
A partir del siglo XVIII se consolida un nuevo modelo pedagógico: el modelo
autoestructurante o escuela nueva. Este nuevo modelo se diferenció de la
escuela tradicional por sus concepciones básicas y los nuevos métodos
empleados para transmitir el conocimiento. La escuela nueva no sólo transforma
la forma de enseñar, sino que requiere nuevos espacios para facilitar la adquisición
del conocimiento. En este contexto, el estudio de la arquitectura de cuatro
metodologías de la escuela nueva localizadas en Cali (método Waldorf, método
Montessori, metodología Etievan y método del Colegio Ideas) permite ver cómo la
arquitectura puede contribuir en la consolidación de procesos educativos innovadores.
Diseño Centrado en el Usuario en Entornos Virtuales de Aprendizaje, de la Usabilidad
a la Experiencia del Estudiante
Este documento propone el concepto de habitabilidad educativa de la escuela
(HEE) para contribuir a subsanar la falta de un marco conceptual que apoye la
reflexión y el desarrollo de indicadores sobre las condiciones en que operan los
servicios educativos en países con extensa pobreza como el nuestro. Comprende
la revisión de ocho dimensiones cuya pertinencia se argumenta con base en la
revisión de bibliografía internacional sobre las temáticas involucradas. Las ocho
dimensiones planteadas incluyen: 1) disponibilidad de instalaciones y
equipamiento en la escuela; 2) condiciones físicas de instalaciones y
equipamiento; 3) confort físico en el aula; 4) espacio educativo;
5) sustentabilidad de la escuela; 6) higiene y seguridad física en la escuela;
7) accesibilidad de la escuela; y 8) disponibilidad de infraestructura y servicios
de apoyo en la zona de asentamiento. Se puede consultar una versión ampliada
un instrumento aplicable a las escuelas de secundaria para levantar información
que no ha sido captada en aplicaciones de la Secretaría de Educación Pública
o del propio Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
Diseño Centrado en el Usuario en Entornos Virtuales de Aprendizaje, de
la Usabilidad a la Experiencia del Estudiante
Este trabajo describe la aplicación del proceso de Diseño Centrado en el Usuario
en el desarrollo de un aula virtual. Se presentan las etapas seguidas y las
conclusiones obtenidas. Para evaluar los diseños realizados, se ha llevado a
cabo una prueba piloto de la nueva aula en el campus virtual de la Universitat
Oberta de Catalunya. Los resultados obtenidos están relacionados principalmente
con la experiencia proporcionada por el nuevo diseño, que ha sido valorado
muy positivamente por los estudiantes. La experiencia del trabajo realizado ha
aportado conocimiento y experiencia en la aplicación del Diseño Centrado
en el Usuario en e-learning, teniendo en cuenta todas sus concreciones i
singularidades
CUESTIONARIO:
1.
-HERRAMIENTAS TECNOLOGÍAS: están diseñadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos sean aplicados eficientemente intercambiando información y conocimiento dentro y fuera de las organizaciones.
http://es.slidesharent/schorborgh/herramientas-tecnologicas-1543884
-BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: conjunto de operaciones que tiene como objetivo poner al alcance del individuo, la información que da respuesta a sus preguntas ocasionales o permanentes.
http://ocw.ump.es/fisica-aplicada/tecnicas-expreeimentales/contenidos/libro clase/TECa0601.pdf
-PROCESAMIENTO DE INDORMACIÓN:
Forman en que las personas presentan atención a los sucesos del medio, codifica la información que debe aprender y la relaciona con los conocimientos tos que ya tiene, almacena la nueva información en la memoria y la recuperación cuando la necesita
https://es.slideshare.net/infoedu2006/procesamiento-de-indormacion
-BÚSQUEDA ACADÉMICA: estos son sistemas de información que solo arrojan resultados relacionados con el mundo académico. Al investigar desde un buscador académico te aseguras de dar con fuentes confiables, artículos científicos y académicos que cuentan con el respaldo necesario
https://noticias.universia.edu.pe/educación/noticia/2014/11/03/1114353/buscadores-academicos.html
-BASE DE DATOS:Es una colección de información organizada de tal modo que sea fácilmente accesible,gestionada y actualizada. Pueden ser clasificadas de acuerdo con tipos de contenido: bibliográfico de puro texto,numéricas y de imágenes.
https://searchdatacenter.techtarget.com/es/definición/Base-de-datos
2.
-los factores tecnológicos que han insistido en que la sociedad tenga un desarrollo de la vida sexual responsable, han Sido las múltiples informaciones acerca de experiencias sexuales, de las consecuencias de embarazos, enfermedades transmitidas, entre otros, por medio de blogs
-se regulan los números de embarazos;los métodos usados son la píldora anticonceptiva, preservativo masculino y femenino, dispositivo intrauterino,anticonceptivos hormonales
https://es.slideshare.net/
3.
-HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS: (tools, en inglés), son programas, aplicaciones o simplemente instrucciones usadas para efectuar otras tareas de modo más sencillo. En un sentido amplio del término, podemos decir que una herramienta es cualquier programa o instrucción que facilita una tarea, pero también podríamos hablar del hardware o accesorios como herramientas.
https://www.ecured.cu/Herramientas_inform%C3%A1ticas
-
- - Office365. El entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio para la creación de minisites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o edición online de documentos, entre otras herramientas útiles para trabajar de forma colaborativa.
- -Zoho. Grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenar archivos en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendario y herramientas de ofimática en línea.
- - Google Apps for Education. Entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito de la educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Google que permiten trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs o Sites.
- - Edmodo. Plataforma educativa que permite compartir documentos e información y comunicarse en un entorno privado, a modo de red social.
